S e sugiere que los participantes cuenten con una familiaridad básica en el uso de entornos digitales, como navegadores web y programas de ofimática. Aunque no es un requisito excluyente, tener una comprensión general del funcionamiento de plataformas de aprendizaje en línea o sistemas de gestión de contenido facilitará el proceso de adaptación a Moodle. Esto permitirá que los estudiantes se concentren directamente en las funcionalidades.

A l finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado competencias sólidas para la gestión de un entorno virtual de aprendizaje en Moodle 3.3. Serán capaces de personalizar la estructura de un curso, crear y configurar una variedad de recursos educativos (como documentos, videos y enlaces), así como diseñar actividades interactivas para fomentar la participación de los estudiantes. Además, podrán utilizar las herramientas de seguimiento y evaluación de la plataforma para monitorear el progreso y mejorar la calidad de sus cursos de forma continua.